訳読の効果

ありがとうございます。
おっしゃる通り、二か国語ができることに何らかのメリット（たとえば、国益？）があるとすれば、その２か国語の間を行き来する能力（＝翻訳・通訳）なのかもしれません。
学習のどの段階で訳読をいれるか、というのは、重要な点かと思います。

補足、ありがとうございます。
バランスが大事というのは、そうかもしれません。現状としては、大学などでは訳読に偏りすぎかな、と思います。

話はそれますが、帰国子女といってもいろいろで、一般化は避けたいところです。ただ、翻訳や通訳ができないことが多いのは、現地でそういう能力を必要とする場面がないからだと思います。学校や生活で、読む・書く・聞く・話すをきたえる場面はそれぞれあるので、きちんと勉強すれば力がつくはずですが、訳すことってほとんどないのですよね。でも、それが必ずしも語学力の欠如というわけではないと思います。それぞれの言語を扱う環境には、適応できるので。だから、翻訳・通訳の必要が生じたら、そのときは改めて学ぶのでしょうね。（それは、帰国子女ではなくても同じですが。）

ありがとうございます。
デメリット、というのもありますが、私自身はこの方法が非常にあわなかったんですね。（すでに海外で英語を身につけていて、帰国したら日本のほかの学生と同じように訳読する、というのが。私自身は訳読の恩恵をほとんど受けていないので、どういうメリットがあるとされているのか知りたい、と思いました。）

丁寧なご回答、ありがとうございます。

年齢からいって、訳読が一番効果的ということですね。なるほど。

またまた、回答ありがとうございます。

＞　難しい文章は訳読しなければ理解できないのが普通である。

たしかに、日本でいう「普通」では、高度な文章を読んでそのまま理解するというのは、なかなか難しいのかもしれません。ただ、外国語のレベルが上がれば、難しい文章がそのまま「わかる」という状態になると思います。（経験的に。）

ありがとうございます。
たしかに、今までの教育法としては、訳読が受け継がれてきたのであるし、自分が教わった方法で自分の生徒にも教えるっていうこともあるのかもしれません。

ありがとうございます。

ほとんどないのでしょうか？中高の教育については、私自身よく知りませんが（海外の学校だったので）、少なくとも大学では訳読がまだ主流のように思いますが。
今の大学におけて、訳読はどういう効果が期待されているのかについて、と考えて、答えてくださってもいいです。

ありがとうございます。

私個人のことについていえば、英語は小学生や中学生のころ、主に外国で身につけたものでした。外国語の学習には訳読は避けて通れない、とおっしゃることが、経験からあまりピンとこないのです。（中国語も大きくなってから身につけましたが、中国人の先生に中国語で教わりました。訳読は勉強していません。）

大学は日本ですが、訳読の授業に出会いました。英語を読んで日本語に直すというのが、英文の理解に遠回りなような気がしていました。